教育生物学杂志年度继续医学教育试题答案 - 教育科学论坛杂志社投稿

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教育生物学杂志年度继续医学教育试题答案

作者:

关键词:

摘要：

一、填空题

1. 生物科学教育科学生物学神经生理学神经心理学脑神经科学

2. 背侧诱导过程腹侧诱导过程神经细胞增殖过程神经元移行过程器官化过程髓鞘化过程

3. 前额中叶颞上回颞顶联合区杏仁核梭状回

4. 负性的自我评价学习障碍同伴拒绝抑郁

5. 手臂手掌手指感觉认知智能适应神经系统

6. 社会性和沟通缺陷刻板或重复性的行为

二、选择题

1. CD

2. ACD

3. ABCD

4. ABD

5． ABCD

6． BCD

三、问答题

1. 答：① 教育的生物学基础：包括人脑的结构、人脑各部位的功能、人脑的发育过程及其影响因素，不同教育方式下人脑的生理生化过程、功能变化、神经系统各组分的基因表达和分子遗传学、人体各器官组织结构和功能的发育及其影响因素等；② 将生物科学对人脑高级功能的最新研究成果转化为创新性的教育理念和方法用于教育实践，并接受生物医学客观科学标准的检验；③ 研究正常个体学习、记忆、注意、认知、思维、运动控制、语言、情感、社会性、创造力等大脑高级功能及其发展变化的神经机制及调制，与教学相结合，从中发展最适教育方法，让每个儿童得到适合其个体特点的教育及潜力的充分发挥；④ 研究异常个体，如学习障碍(包括阅读、计算和书写困难)、注意缺陷-多动障碍、情绪障碍、智能低下、孤独症等的大脑结构与功能的异常改变，探索对此类儿童的特殊教育途径，最大限度地发展其能力，改善和提高其生命质量。

2. 答：与儿童健康发展相关的社会学因素主要包括：国际组织，如世界卫生组织、联合国儿童基金会等发布的与儿童早期发展相关的法规、目标以及与其相适应的措施；各国政府制定的相关法规、政策和具体规划；社会文明与经济发展水平等大环境。此外，儿童健康发展与儿童享受的医疗卫生政策、就医条件与医疗综合水平、教育条件与水平、生存环境等密切相关。

3. 答：从特殊教育的角度来看，“医教结合”是当代特殊教育发展的必由之路：① “医教结合”更新了特殊教育的理念，使特殊教育的对象从“残疾”转向“障碍”；② “医教结合”为特殊儿童的科学评估与鉴定与早期教育提供了科学依据；③ “医教结合”将促进特殊教育从“缺陷补偿”向“潜能开发”的转变；④ “医教结合”将促进特殊儿童的“行为训练”向“人格修炼”的转变；⑤ “医教结合”将促进高科技与人文精神的结合，不是传播“科学主义”和“神经神话”。

文章来源：《教育科学论坛》网址: http://www.jykxgw.cn/qikandaodu/2021/0329/1429.html