地方高校学科建设与服务区域经济的互动研究成 - 教育科学论坛杂志社投稿

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地方高校学科建设与服务区域经济的互动研究成

作者:

关键词:

摘要：

Research Outcome

由邵阳学院朱东礼教授主持完成的全国教育科学“十一五”规划课题教育部重点课题《地方高校学科建设与服务区域经济的互动研究》（DIA07119）课题，日前通过了全国教育科学规划领导小组办公室组织的结题鉴定，现将成果报告如下。

一、内容与方法

（一）研究内容

该课题所研究的是：在中心城市、省会城市以外的，分布在地级市（地区、州、盟）之内的普通本科院校学科建设的新路径：即将学科建设与服务区域经济同时进行，学科建设服务于区域经济，在服务区域经济的过程中促进学科建设。二者相互影响、相互促进，互为因果，从而提升院校的综合实力和核心竞争力，推进区域经济的科学发展。重点研究地方高校学科建设与服务区域经济互动双赢的思路、机制、模式。

地方院校的学科建设与服务所在区域经济的发展有机结合，形成互动，一方面，可以从服务中得到大量信息、资源、项目和研究基地，还能培养人才、锻炼队伍，将有力地促进学科建设，形成学科品牌。另一方面，服务区域社会的经济发展则能够提供更加有力的智力支持，达到良性互动，高校与社会和谐发展。这就需要认真研究地方院校学科建设与服务区域经济互动的方法、路径、机制、模式。探索出一条地方院校在服务区域经济，促进社会不断发展的同时加强学科建设，办出品牌特色，不断壮大自己的有效途径。

（二）研究方法

1. 点面结合。该课题带着全国地方高校学科建设与服务区域经济之间存在的共性问题进行研究，以湖南邵阳学院作为实验基地进行主体实验，对东、中、西部地方高校进行广泛考察，从总体上把握该国地方高校的学科建设与服务区域经济的基本状况和特点。

2. 纵横比较。该课题将注意在地方高校与重点大学的比较中，研究出地方高校学科建设与服务区域经济的特殊性，同时，将对东、中、西部的地方高校学科建设与服务区域经济各自的特殊性进行比较研究。

3. 学科交叉法。该课题研究涉及面广泛，在研究过程中将坚持多学科研究方法交叉，综合使用。

该课题的研究线路是：纵横考察——定点实验——理论探讨——归纳总结，从而研究出地方高校学科建设与服务区域经济形成互动的基本规律。

二、结论与对策

（一）结论

1. 地方院校与区域经济建设互动是学科建设的长久之策

早在20世纪70年代末，联合国科教文组织在“关于高等学校对社区发展是实际贡献”座谈会上，就提出“高等教育的第二个任务是养成有利于社区发展的态度：要利用科学理论上的研究和应用科学的实际探讨为社会服务，对有关社区发展的特殊问题，为决策者或一定集团的利益作出专家和顾问的建议，从事永久性的服务工作”。

目前，我国的地方高校大多存在着科研经费短缺，教学设施不足，富有创造性的科研力量不够，师资队伍不稳定，与国外信息沟通较少等问题。但是，地方高校为社会服务，为地方经济建设服务，绝不是为解决当前教育投入不足、经费困难的权宜之计，而应视为地方高校学科建设的长久之策。事实证明，凡是充分发挥社会服务职能、积极主动为地方经济和社会发展服务的地方高校，往往在服务社会的过程中，学科建设加强了，学校实力发展壮大了，获得了更大的发展空间；而消极被动、等靠国家和地方政府扶持的地方高校，往往得不到相应的扶持和发展。

2. 地方院校学科建设与服务区域经济互动必须将学科专业体系的构建与地方经济建设对接

地方本科院校建立与地方经济发展相适应的的学科专业体系，一要依据地方的经济特征和人文特征来创办专业；二是学科专业发展要瞄准地方经济社会发展的需求，体现地方经济新兴产业的发展方向；三要探索学科专业建设与地方经济发展协调的互动机制和合作机制。从而实现为地方经济发展服务，实现与地方共同发展、协调发展和可持续发展。

根据地方型、教学型、应用型的学校定位以及服务地方、服务地方经济、服务地方基础教育事业的办学宗旨，邵阳学院确定保留师范专业，加强应用学科建设；重点发展区域经济社会发展急需专业和新兴应用技术专业；形成文理渗透、理工结合、具有时代特征的区域优势的学科专业结构、学科专业发展定位。例如，学校了解到湖南省主要需求高层次的专业技术和管理人才，主要需求的相关专业有：机械、电气、电子、化工、通讯、医药、外语、国际贸易、食品加工、计算机软件、汽车、旅游、酒店管理、建筑、施工管理、道路桥梁、仪表自动化、热能动力、市场营销、城市规划、园林、财务、会计、机电一体化、给排水、网络工程、高级文秘、人力资源管理、投资管理及中小学教师各科专业等专业人才。该院实际情况是：2007年学校有42个专科专业，其中机械、电气、生物工程、食品加工、建筑、热能动力、中小学教师各科专业是该院的老牌专业。根据“亮化师范专业，优化非师范专业，强化工科专业”的建设思路，保持师范专业优势，稳步发展以培养应用型人才为主的非师范专业，形成了师范专业与非师范专业协调发展、布局结构合理的专业体系。以省、校两级重点学科、重点实验室为依托，建成了一批特色鲜明、优势明显的省级、校级品牌专业和特色专业。基于市场调查和该院的实际，学校明确了专业设置的思路。一是以市场为导向，以服务地方经济为原则，积极发展工科专业，相继开办了机械设计制造及其自动化、热能与动力工程、电气工程及其自动化、土木工程、生物工程、化学工程与工艺、材料成型及控制工程、电子信息工程等本科专业；二是以扶重扬优、突出特色为原则，开办了汉语言文学、英语、数学与应用数学、体育教育、艺术设计等本科专业；三是以统筹规划、合理布局为原则，开办了历史学、音乐学、音乐表演、美术学、法学等本科专业；四是以学科交叉融合为原则，培育新的学科增长点，发展新兴专业，开办了测控技术与仪器、网络工程、食品质量与安全、电子科学与技术、车辆工程、旅游管理等专业。

文章来源：《教育科学论坛》网址: http://www.jykxgw.cn/qikandaodu/2021/0423/1491.html