教科版四年级下册科学实验报告单

小学科学四年级下册实验操作(教科版)

1.体验静电现象(P2)

实验目的:让学生亲身体验静电现象

实验原理 带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引 实验器材:塑料梳子或笔、碎纸屑

操作步骤:1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。

2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发

生。

实验结论:带电体能吸引轻小物体。

2实验名称 ;不一样的电荷

实验目的 :认识正电荷和负电荷 实验器材 :气球、羊毛制品、木尺

步 骤 : 将两个充气气球挨着悬挂在约1米长的木尺，用羊毛制品分别摩擦

两个气球相互接触部位，观察有什么现象发生

实验结论:同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引

3实验名称:小灯泡的构造

实验目的 了解小灯泡的构造是怎样的 实验器材 小灯泡

实验步骤 展示小灯泡，让学生看清灯泡的构成

实验结论 小灯泡是由玻璃泡、灯丝、金属架、连接点构成的

4让小灯泡发光(P5)

实验目的:利用电来点亮小灯泡

实验原理 只有电流通过灯丝时小灯泡才会发光 实验器材:导线1根、电池1节、小电珠1个。 实验步骤:选择连接方式使小灯泡发光。

1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。

2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。

3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。 4、整理器材。

实验结论:小灯泡亮了。

5连接带灯座的电路(P7)

实验目的:连接带灯座的电路，让小灯泡亮起来 实验原理 一段导线和一节电池能点亮一个小灯泡

实验材料:小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线2根。 实验步骤:组装电路

1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。

2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。 3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线---小灯泡亮了。 4、拆分器材5、整理器材。

6连接串联电路p8

实验目的:会使用串联方法连接电路 实验原理;串联是电路的一种连接方式

实验器材:电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。 操作步骤:

1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。

2、用导线把电池、灯泡、逐个串接法 连起来。使2个小灯泡同时亮起来。 3、拆分器材 4、整理器材。

实验结论:串联是电路的一种连接方式。

7连接并联电路p8

实验目的:会使用并联方式连接电路 实验原理;并联也是电路的一种连接方式

实验器材:电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。 操作步骤:

1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。

2、用导线把电池、灯泡、用并联法连接起来。使2个小灯泡同时亮起来。 3、拆分器材4、整理器材。

实验结论:并联是电路的一种连接方式。

8检测故障电路(P9)

实验目的:制作一个电路检测器，并且排除电路中的故障 实验原理 :用电路检测器检测电路故障

实验器材:一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路，一个“电路检测器”。 操作步骤:

1、组装一个“电路检测器”。用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器; 2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障， 3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。

9检测导体和绝缘体P11

实验目的:检测哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体 实验原理 :能使电路检测器中灯泡亮起来的物体是导体，亮不起来的则是 绝缘体

实验材料:木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷 ，1个电路检测器。 实验步骤:

1、从以上物品中选择6种检测。 2、检查电路检测器。

3、检测每种物品，观察现象:使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电;小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不容易导电(注意要重复检测)。

4、能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。 5、整理器材。 实验结论:

在我们选取的材料中，铜片、钥匙 是导体;纸条、塑料片、木片、橡皮 是绝缘体。

10实验名称 做个小开关

实验目的 知道开关可以用来连接或断开电路

实验器材 小木块、图钉、曲别针、小灯泡、小灯座、电池盒、电池、导线等 实验步骤 1、图钉、小木板、回形针组装好开关。2、把开关接到电路中验证。3、整理器材。

文章来源：《教育科学论坛》 网址: http://www.jykxgw.cn/zonghexinwen/2020/0723/483.html