美国历史教科书是如何评价中国的？看完里面的 - 教育科学论坛杂志社投稿

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美国历史教科书是如何评价中国的？看完里面的

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大家好，我们的小楠姐聊生活又来了，今天起我们一起来分享历史知识，也许你可以得到意想不到的收获哦。

每个独立主权国家，都有属于自己的教育体系和教科书。但每个国家的教科书中，凡是涉及到历史的部分，却往往五花八门。例如，中国历史教科书中，有关古埃及史的部分里，将古埃及王国分为古王国、中王国和新王国时期。中国学生接受了这样的知识，脑海里自然就会对古埃及的历史形成定式思维。

然而，在现在埃及的教科书中，对于自己的上古历史却并非如此区分。相反，他们区分得非常详细。例如，在古王国、中王国和新王国之间，他们分别添加了第一中间期、第二中间期和第三中间期。第一中间期是指古王国和中王国之间的历史时期。这一时期长达151年，发生了许多重要的历史事件，而这在中国教科书中，只是一笔带过，没有重点叙述。然而，如果不重点对待这些内容，必然会对中王国早期的许多历史事实无法理解。

同样，世界上别的国家对中国的历史，也有着不一样的记载。以美国为例，美国的历史教科书中，在论述中国三国时期历史时，就与中国教科书中不同。中国教科书中，是以蜀汉为正统的。这样做的原因，一方面来自传统惯例，另一方面是因为只有蜀汉在精神上真正继承了东汉王朝，刘备姓刘，又志在恢复汉室，自然应该算作正统。

相反，虽然曹魏在当时实力最强，国土面积最大，但这些都不能掩盖曹家篡夺东汉王朝的历史事实。然而，在美国教科书中，却是以曹魏为正统的。美国人给出的理由也有些道理，他们认为曹魏直接继承了东汉，而西晋又直接继承了曹魏。美国教科书与中国教科书这种不同，是根本层面的，因为美国人没有受到儒家思想的深刻影响。

两国学生学习了这些历史知识后，脑海中的思想也会完全不同。例如，中国学生学习三国历史之后，加之《三国演义》这些书籍中意识形态的影响，必然会更加推崇蜀汉和蜀汉时期的人物。相反，美国学生却会认为，曹魏才是真正的合法继承者。同样，美国教科书中对中国历史的许多评价，也与中国教科书中不同。

例如，中国教科书中通常会认为，中国历史从古到今从来没有中断，然而美国教科书却将类似于南北朝时期、五胡十六国时期以及元朝时期，都划归为独立的历史时期，这样一来，在评价历史的过程中，就会认为历史出现了间断，而这种评价自然会对历史研究和历史断代造成很大不便。从这个角度中，我们也能看出，历史评价能够非常深刻地影响人们的思想。因此对于美国教科书中的评价，不得不让人深思。

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文章来源：《教育科学论坛》网址: http://www.jykxgw.cn/zonghexinwen/2020/0805/598.html