日本教科书是如何评价中国的？留日学生的总结 - 教育科学论坛杂志社投稿

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日本教科书是如何评价中国的？留日学生的总结

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日本教科书是如何评价中国的？留日学生的总结让人五味杂陈

在上世纪的时候，第二次大战期间，日本以不正当理由侵略我国，顿时我国陷入了外族侵略的8年抗日战争中。几十年过去了，现在的日本虽然说经济仍然是亚洲第一，但是军事实力已经大不如前。俗话说得好“知己知彼百战百胜”，据很多留日学生说，日本有的学生，对中国的历史要比中国学生自己还清楚。那么，问题来了，日本教科书到底是如何评价我国的呢？

其实，日本学生对我国历史十分了解的最大原因就是在日本的教材中，用来描写中国历史的篇幅是非常长的，不过这也是没有办法的事，谁叫中国历史源远流长呢？如果不讲中国直接讲亚洲的话，那么整个东方历史怕是没法讲了。既然逃避不了，日本人也会去面对，既然不能否认中国古代的辉煌，那么就狡猾一点，先是否认自己与中华遗民有关，一直在强调他们是一个自古以来就有的民族，而并非有些故事流传的那样，诸如徐福东渡。

总得来说，日本教科书对中国历史还是比较尊重的，先进的文化、礼仪等等，赞美之词也有很多。在中国漫长历史中，日本人最有兴趣的就是我国的三国时期，在三国地图中日本学者还特别标注出五丈原这个小地方，之所以标注五丈原就是因为这是三国著名谋士诸葛亮去世的地点。

在日本教材中还可以透漏一点，他们最看不起的就是我国的南宋与南明时期，因为他们认为，这是中国文明的整体陷落，也就是很多人说得“涯山之后无中国，明亡之后无华夏”，他们认为，只有日本民族是继承了中华文明的精髓直到现在。其实，从这一点来说，日本的某些人真的是自作多情，虽然说南宋、南明灭亡了，但是中华文明一直在中国大地上熊熊燃烧，从未间断。

对待中国历史中，日本教材将所有对中国的鄙夷全部都集中在中国近代史，也就是半殖民地半封建时代，八国联军入侵大清，割地赔款签订不平等条约等等，当描绘到法西斯战争的时候，好像在故意避讳轻描淡写过去，好像他们曾经在中华大地上所犯下的罪行不值一提一样，说实话，这种态度还是令人有点“寒心”的。

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