成都市教育科学研究院调研指导成都东部新区养 - 教育科学论坛杂志社投稿

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成都市教育科学研究院调研指导成都东部新区养

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百姓生活网讯为深入掌握成都东部新区高中教育教学现状，进一步促进高中教学质量提升，9月22日，成都市教育科学研究院钟南书记一行到养马中学实地调研学校教育教学现状，成都东部新区教育处刘良军同志全程陪同，养中校长钟传刚携班子成员及教研备课组长对专家们的到来表示热烈欢迎。

调研专家现场指导了学校课堂教学，随即在会议室召开了教育教学发展座谈会。围绕学校教育教学改革的整体思路，首先成都东部新区养马中学党支部书记、校长钟传刚对本校教育教学中的问题与困惑尤其是高三教学中的困难及解决措施等方面做了详细汇报。

成都市教育科学研究院党委书记钟南在会中就当前高三教育教学管理的困难与问题提出建议：1、尊重学生差异化发展，转变教师观念，促进师生关系新定位，增进师生感情，及时帮扶学困生，充分调动学生积极性，为东区建设输送人才。2、充分发挥教师在教育教学的主导作用，积极打造教育、德育共同体。3、科任教师要做好课前备课和课后反思工作，要改变原有认知，注重以人为本，切实加强与学生的沟通交流。4、要打破固有升学模式，构建多元化出口平台，助力学生全面发展。5、加强校际合作，互通学习促进本校教学模式转变与发展。

成都市教育科学研究院高中室主任王秉蓉在听取汇报后对学校领导班子务实的工作作风给予充分肯定，对学校抓课堂教学、抓学生协作和社会实践的办学特色表示赞同。她指出，教师要帮助学生认识未来走向，接受学生差异，鼓励学生在学习上“捆绑式的帮扶”发展，同时教育具有延长性，要激活教师的作用，促进学生德、智、体、美劳发展，促进师生共同成长。

成都市教育科学研究院院长助理黄祥勇指出在教育教学过程中，联系实际坚持问题导向，对于学困生教师要善于发现问题、分析问题、解决问题。要做到减负提质，一课一得，实行“少而精”的通透型教育，摒弃“补救型”的教学方式。要坚持目标导向，增设情景式教学课堂，狠抓教材，集中力量解决主要矛盾，实现从学教材出发到用教材再到把教材弄懂的飞跃提升。另外教师在教学目标设计中应该“从简务本”最终实现教学质量全面提升。

通过此次调研，市考试院领导们为学校教育教学发展提供了宝贵建议，学校将以此次调研为契机，进一步提高认识，根据学校实际情况加强教学模式创新，打造优质高效的教育教学体系促进养马中学教学良性发展。

文章来源：《教育科学论坛》网址: http://www.jykxgw.cn/zonghexinwen/2020/0925/929.html