教科书上的知识一定都正确吗？你怎么看？

教科书，之所以能成为教科书，是经过无数专家学者精心编著的供社会、学校、家庭以及各行各业的人们学习用书。原则上说，都是正确的，都是为大众认可的科学性读物。

万事万物都是在发展变化的，包括所有的科学，都有着一定的未知领域，也因此，教科书也在不断改版修订和更新。当然这不存在正确与否的问题。

试想，牛顿相对论在一定时空都是不成立的呢。还有，人类到底从哪里来？到底有没有外星人或者高级生命？虽然教科书都没有定论，但不能说这些将来就不是科学。

但是，我们赖以学习和认知世界的重要途径，当然是从教科书获取的知识或者理论。我们不是学者、科学家和教育家，所以，这不是我们争论的范围。我们只是把教科书学好用好就行了，因为，教科书凝聚着无数教育工作者的心血汗水，是集体智慧的结晶。

当然，我们可以发出这样那样的疑问，不同的声音无所谓对错，还恰恰是推动科学向更高层次发现进步的阶梯和动力。有些时候，教科书没有涉及的，往往不久的将来就会得到证实而成为科学。所以，我们该如何对待科学呢？

那就是，必须用发展的眼光、联系的观点、辩证地思维，去学习，去研究，去探讨，没有一成不变的科学，更有甚者，有些被称之为“迷信”的东西，恰恰是科学所解释不了的事物或者现象。我们不能对没有认知的东西，采取一棒子打死的态度，这不符合事物发展变化的客观规律。

综上所述，我们既要学习教科书上的知识，又不能死记硬背，生搬硬套，而是要开动脑筋，不懈探索，才能推动科学创新发展，不断改进教科书，从而使它更加科学化、先进化！