浙大教科附属沈括小学：作业改革与创新之“玩

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民经验的积累、智慧的结晶。北宋科学家沈括也提出寒去暑来，万物生长衰亡的变化，主要是按照二十四节气进行。为了拓展学生的视野，汲取节气文化精髓，挖掘二十四节气中富有美育价值的内容，培育审美素养，加深学生对传统文化的理解。沈括小学综合组开展了“R”活动秀——学科融合“玩美二十四节气”系列活动，本期主要探索“惊蛰”节气。

惊蛰，又名“启蛰”，是二十四节气中的第三个节气。惊蛰反映的是自然生物受节律变化影响而出现萌发生长的现象。时至惊蛰，阳气上升、气温回暖、春雷乍动、雨水增多，万物生机盎然。

春归三侯知惊蛰

为了让学生们了解这个颇具特点的节气，科学老师给每个班级的同学布置了一个小任务：利用周末的时间，在爸爸妈妈的协助下，一同查找惊蛰节气的特点。主要从惊蛰的由来、风俗习惯、气候特点这三个方面来完成记录表，小朋友们的成果颇多，一起来看看他们的展示吧！

科学课上，在科学老师的引领下，同学们大胆交流，分享着自己了解到的知识，有些同学还当起“小老师”，为伙伴们讲述惊蛰的故事和风俗，每位同学都听得十分认真。课上同学们不仅认识了这个充满活力的节气，还得知早在几百年前，沈括也进行了关于节气的研究，提出了“十二气历”，指出农耕生产与大自然的节律息息相关

周末，小朋友们根据查阅的资料以及课上老师同学的分享绘制出了一幅幅精美的手抄报，不仅展现出他们的奇思妙想，还让其他同学能够根据小报了解惊蛰这个节气，让我们一起来看看他们的作品吧！

万物生长绘惊蛰

“惊蛰节到闻雷声，震醒蛰伏越冬虫”，说的是天气回暖，春雷始鸣，惊醒蛰伏于地下冬眠的昆虫。在美术老师的带领下欣赏了别样的春暖花开之景后，孩子们用拼贴、粘土等方式让各种灵动的蛰虫从灵巧的手中慢慢“苏醒”。

“惊蛰一犁土，春分地气通”，快来欣赏孩子们用纸浆做的惊蛰农田作品吧。6-7人为一组进行农田的开垦与种植。瞧！条条河流灌溉着农田，绿油油的田地外围绕着一圈紫粉色的绣球花，多么浪漫啊，被老黄牛开垦过的黄泥地里各色野花也探出了脑袋，远处金黄的油菜花开的多么灿烂啊！孩子们的介绍，让这幅作品更加有趣了，不信你接着听！

劳动实践触惊蛰

唐诗有云："微雨众卉新，一雷惊蛰始。田家几日闲，耕种从此起。"在这个生机盎然的节气里，怎能少了沈括伢儿种植的身影？只见他们拿着水桶，带着小铲，种下一株株小苗。用自己劳动的双手为校园增添一抹新绿！

文章来源：《教育科学论坛》网址: http://www.jykxgw.cn/zonghexinwen/2022/0406/1789.html

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